Beziehung gestalten – 5 Prinzipien für echte Wirksamkeit

00:00:00: In dieser Folge zeige ich dir, wie du Beziehungen entstehen lässt.

00:00:03: Statt zu kurz geratenen Methoden zeige Ich dir fünf Prinzipien, die du sehr schnell, sehr tief beziehung aufbaust.

00:00:12: Los geht's!

00:00:24: Wie funktioniert das jetzt eigentlich?

00:00:26: Wie mache ich das eigentlich mit dieser Beziehung?

00:00:30: und so weiter.

00:00:32: In den letzten ein, zwei Folgen habe ich von meinem Claim ich sehr dich erzählt und ich hab davon viel erzählt wie ich Beziehungen mache auch teilweise wie ich in Beziehungsgehe warum mir das wichtig ist.

00:00:44: Ich glaube, es wird jetzt mal Zeit für eine Folge wo ich dir ein paar ganz konkrete Dinge an die Hand gebe wie ich bzw.

00:00:51: ganz konkret gestalte und was mir dabei hilft.

00:00:54: Hier hast du jetzt ein Paar Säulen Die dir ganz konkret zeigen Wie ich mein Weg dort beschreite Was ich genau tue Und wie das dann am Ende aussieht.

00:01:07: Das erste was ich dir mitgeben möchte Ganz ganz wichtig Beziehung und überhaupt Beziehungsarbeit, egal ob pädagogische Kontext oder in deinem Privatvergnügen was auch immer.

00:01:21: Bei Beziehungen geht es nie um eine Methode.

00:01:24: Mitziehungsarbeit ist keine Methode, sondern sie ist die Grundlage auf der alles andere wächst und gedeihen kann wenn man so will.

00:01:34: Das heißt wenn wir jetzt mal ein Beispiel nehmen zum Beispiel aus der Peterpädagogik ja ich arbeite pädagogisch mit Kindern mit Jugendlichen also mit jungen Menschen dann ist es gar nicht so wichtig in der Beziehungspädagogik, welche Methode du jetzt anwendest und was du jetzt machst.

00:01:52: Sondern es ist viel wichtiger dass du eine bestimmte Haltung hast.

00:01:57: Eine Haltung die auch sehr individuell ist also ganz viel mit dir als Person tun hat.

00:02:04: das heißt Es ist gar nicht so eine Haltung, die du jetzt irgendwo kopierst oder sowas.

00:02:09: Sondern du entwickelst dort selber aus dir heraus diese Haltung diesen Wunsch nach Beziehung dieses Miteinander und das ist ganz wichtig Und egal.

00:02:19: in der Pädagoge gibt es zum Beispiel ganz viele verschiedene großartige Konzepte Montessori Frühbel, Matemäo.

00:02:27: Da gibt es so viele tolle Sachen.

00:02:30: also wenn du dort arbeitest und das noch nicht gemacht hast guck dir das bitte auf jeden Fall.

00:02:34: alles an ist großartig.

00:02:36: aber dass alles Ist nichts ohne diese Beziehungsarbeit ja Also das kann andersherum positiv formuliert Das kann großartigt wirken Alles Wenn Wir die Beziehung Arbeit dafür nutzen wenn wir keine Beziehungen Haben Dann ist das teuerste Konzept der Welt funktioniert Nicht Und das ist das erste Wichtige.

00:02:57: Also Beziehungspädagogik ist nicht eine weitere Methode oder ähnliches, sondern dass es die Grundhaltung aus der alles entsteht und auch eben die Beziehungen zwischen uns Menschen.

00:03:08: Ich kann da gewaltfreie Kommunikation machen, ich kann alles Mögliche machen aber es geht immer um die Bezierung.

00:03:16: Das was auch spannend ist, welches Beziehungsangebot du hast.

00:03:21: also wie ist dein Beziehumsangebot?

00:03:24: Und jetzt ist das Spannende.

00:03:25: Viele sagen mir, ja weiß ich nicht und ich mache immer das und dass und mal gucken und manchmal mach' ich auch nichts.

00:03:29: Oh stopp!

00:03:30: Du machst immer ein Beziehungsangebot.

00:03:33: Jeder Mensch macht immer einen Beziehungssangebot.

00:03:36: Das ist so ein bisschen wie der Satz den kennst du bestimmt?

00:03:38: Man kann nicht nicht kommunizieren Und du kannst im Grunde auch nicht, nicht in Beziehung treten.

00:03:45: Selbst wenn du nicht in beziehung trittst Dann wird die andere Person trotzdem vielleicht eine Beziehungen mit dir erleben.

00:03:52: Die ist dann vielleicht sehr einseitig aber sie ist trotzdem da.

00:03:55: das heißt dieses Beziehungsnicht gibt es nicht.

00:03:58: sobald einen mensch von dem anderen weiß Ist die bezielung da?

00:04:02: Die andere person muss nicht mal von dieser person wissen.

00:04:05: ja also bezierung geht sehr schnell los hat noch nichts von qualität.

00:04:10: Und jetzt geht es aber darum, welches Beziehungsangebot machst du?

00:04:13: und du machst immer ein Beziehungssangebot.

00:04:16: Und je nachdem wie gut das ist so erfolgreich ist deine Arbeit mit diesen anderen Menschen dein Zusammenleben mit diesen Menschen oder auch deine pädagogische Arbeit wenn du möchtest.

00:04:28: Dazu möchte ich dir gerne etwas sehr Konkretes mitgeben, was ich entwickelt habe und das nenne ich die Burg.

00:04:35: Und manchmal geht es darum wenn du in Beziehung trittst mit einer Person möchtest du eine sehr starke Beziehungen entwickeln.

00:04:42: also du möchtet gerne in dieses Miteinander kommen und vielleicht blockt die andere Personen jetzt ab.

00:04:48: In der Pädagogik bei Kindern haben wir das manchmal so, dass die dann sehr aggressiv sogar werden.

00:04:53: Also blockend und aggressiv angrösslustig!

00:04:56: Ja also eine ganz blöde Mischung Hast du aber auch bei Erwachsenen?

00:05:00: Wenn du irgendwo einkaufen gehst wenn du draußen auf der Straße gehst oder Du bist in deinem Sportverein oder wo auch immer Und du hast da diese Person Da kommst du nicht so einfach ran.

00:05:11: Aber du würdest gerne, aus welchem Grund auch immer.

00:05:13: Du möchtest mit der eine Beziehung eingehen und dann nenne ich das die Burg.

00:05:17: Das heißt es bringt hier nichts wenn du anfängst.

00:05:20: wo kann ich denn die Mauer jetzt einreißen um da reinzukommen?

00:05:23: ja?

00:05:24: Das funktioniert nämlich nicht!

00:05:25: Denn du musst eingeladen werden von dieser Person.

00:05:29: Die Frage ist also nicht Wo komme ich gut in die Burg rein?

00:05:32: Wo kann ich mich reinschummeln?

00:05:34: Also wem Erwachsenes kann ich irgendeinen Quatsch erzählen?

00:05:37: Welches Kind kann Ich austricksen damit es mich seine Burg lässt, das funktioniert nicht.

00:05:42: Die Menschen müssen dich einladen, die müssen dich reinholen und im Idealfall holen sie dich direkt in ihre Schatzkammer.

00:05:52: Da holen sie dich rein, wenn da ganz viele Themen sind.

00:05:57: Die sagen wir mal womit?

00:06:00: die Kinder oder auch die Menschen identifiziert sind.

00:06:03: und wenn du das anträgerst?

00:06:04: Wenn du darüber redest, wenn du darüber sprichst aber wichtig du brauchst echtes Interesse nicht so tun als ob Mensch das klingt ja interessant machen häufig Erwachsene mit Kindern und die Kinder merken eigentlich sofort ja weiß ich glaube nicht dass du das wirklich interessant findest Und dann lassen die dich auch nicht rein.

00:06:21: also du musst schon echtes Interesse haben.

00:06:23: Wenn nicht am Thema, dann wenigstens am Kind.

00:06:25: und ja es gibt viele Erwachsene die mit Kindern arbeiten, die kein echtes Interesse habe.

00:06:30: Und wenn du in dem Bereich arbeitest, dann weißt du wovon ich rede leider.

00:06:34: Ja das klingt so lustig aber ist eigentlich sehr traurig.

00:06:38: Das heißt um in die Burg rein zu kommen geht es darum eine Einladung zu bekommen in die Schatzkammer und das kannst Du machen mit eben Dingen die dem anderen Menschen sehr wichtig sind.

00:06:51: Also du wirst auch, wenn du jetzt drüber nachdenkst wer wo du mit jemand anderes mal richtig gut in Kontakt gekommen bist dann wirst du dich erinnern daran ihr habt über tolle Themen gesprochen und das ist so ein typisches Ding.

00:07:04: Ein weiteres typisches ding ist der gute Grund.

00:07:07: also alles hat seinen guten Grund Auch die Menschen nach unserer Bewertung schlecht verhalten, was wir blöd finden.

00:07:17: Die haben einen guten Grund dafür sich so zu verhalten.

00:07:21: und nein du musst das nicht alles super finden und muss sagen ja das finde ich super ich toll wie ich jetzt zum Beispiel geärgert werde wie ich keine Ahnung Gewalt haben vielleicht sogar angegriffen werden.

00:07:33: also da ist bestimmt ein guter Grund hinter und dann fühle ich mich gleich wohl.

00:07:37: Nein Das ist auf gar keinen Fall gemeint.

00:07:39: aber es ist schon gemeint dass jeder Mensch für sein oder ihr Verhalten einen guten Grund hat.

00:07:46: Sonst gibt es dieses Verhalten nicht, kein Verhalten kommt auf einem schlechten Grund.

00:07:51: ja also wir haben keinen schlechten grund vielleicht.

00:07:54: das kann natürlich schon sein und das ist auch häufig so dass dieser grund einfach mal gut war und jetzt ist er nicht mehr gut.

00:08:00: also sowas haben wir zum beispiel aber irgendeine sinnhaftigkeit befindet sich dahinter und wenn du das verstanden hast kognitiv in deinem Kopf aber auch nachfühlen kannst.

00:08:12: Wenn du nachführen kannst, dass die andere Person sich gerade wieder voll Idiot verhält und dich angreift und so sagst du, da finde ich überhaupt nicht gut, aber ich kann es verstehen!

00:08:21: Die Person ist halt so oder hat das und das und alles okay?

00:08:25: Ja, find' ich nicht gut möchte ich gerne anders haben, aber ähm... Ich versteh's ja dann hast du diesen guten Grund eher gefunden Und wenn du den gefunden hast kommt dieses Verständnis Verbindung schafft.

00:08:39: Nicht ein Verständnis!

00:08:41: Du bist nicht einverstanden damit, aber du hast das Verständnis und das schafft die Verbindung ja?

00:08:47: Denn die Bewertung, die wir mit der Person sonst immer machen, die schafft Distanz.

00:08:52: also wenn wir andere Menschen bewerten schaffen wir Distanz.

00:08:56: Jetzt kannst du noch mal durch die Pädagogik oder sogar Bildung gehen, Schulbereich.

00:09:00: Wo haben wir überall Bewertungen?

00:09:02: Und zwar nicht von dem was die Kinder tun sondern wie sie sind.

00:09:05: das haben wir eigentlich überall drin ganz viel und wir meinen das auch nicht böse aber überall da schaffen wir Distanz und setzen quasi das Lernverhalten aus.

00:09:14: ja also es lernen funktioniert nicht mehr ist es nicht erfolgreich.

00:09:17: Also für alle die jetzt sagen Ja es muss ja Leistung geben ja darum geht es Leistung auch.

00:09:23: Wir wollen Leistung haben und dafür brauchen wir eine Verbindung nicht eine Bewertung von Menschen.

00:09:28: Eine Bewertungen von Handlungen, das ist okay?

00:09:30: Ich kann das und dass!

00:09:32: Ich habe jetzt den und den Schein und ich könnte später als das und das arbeiten.

00:09:36: Das ist völlig in Ordnung.

00:09:37: Aber was wir leider machen mit den Kindern ist, dass wir die Kinder bewerten und auch andere Menschen bewerten.

00:09:43: Und ich sage dir mal etwas – das machen wir alle einen ganzen Tag.

00:09:46: Wichtig ist nur, dass Wir uns das bewusstmachen und ab und zu mal sagen, jetzt gehe ich mal nicht in die Bewerten.

00:09:52: Jetzt gucke ich mal, dass ich Verständnis eher

00:09:55: schaffe.".

00:09:56: Der letzte Teil, den ich dir noch mitgeben möchte ist Wirksamkeit und Kontrolle.

00:10:01: Das wird häufig zusammengenommen und verwechselt aber... Wirksamkeit ist was ganz anderes als Kontrolle, denn Kontrolle ganz häufig verhindert wirksamkeit zumindest wenn du mit Menschen arbeitest.

00:10:15: Wenn du mit Maschinen arbeitst dann bitte hundert Prozent Kontrolle über alles.

00:10:20: das ist super!

00:10:21: Wenn Du mit Menschen Arbeitest und die sich kontrolliert fühlen Dann distantieren sie sich emotional Und die sind dann raus Die machen nicht mehr mit und die Beziehung geht dadurch kaputt.

00:10:33: Also gute Beziehung lassen sich nicht erzwingen, aber sie lassen sich ermöglichen und das äußerst wirksam.

00:10:42: Wenn dir das lernen möchtest und wenn du dir diese Dinge jetzt, die ich heute erzählt habe... ...wenn du da merkst, oh, das macht was mit mir.

00:10:50: Das finde ich cool!

00:10:51: Da kommt etwas Konkretes.

00:10:52: Davon hab' ich noch viel mehr Konkrete.

00:10:55: Das zeige ich dir in den nächsten Folgen auf jeden Fall.

00:10:59: Aber wo ich ganz konkret dir das auch beibringe?

00:11:02: Das ist in der Weiterbildungsreihe zum Beziehungspädagogin.

00:11:07: Wir haben noch Plätze frei in der aktuellen Reihe, je nach Thema auch wann du diese Folge hörst.

00:11:12: Wenn dich das einfach interessiert und du nachfragen möchtest wo ist das?

00:11:15: Wann ist das was kostet dass uns so weiter gerne auf dirkfiebelkorn.com und wie immer meine Einladung schreibt mir gerne, dann gehen wir ins Gespräch falls du noch irgendwelche Fragen hast.

00:11:27: Wir machen jetzt mit dem Podcast eine kleine Sommerpause.

00:11:32: Damit du dich aber nicht langweilst habe ich dir extra ein paar Folgen aus der Vergangenheit rausgesucht die aktueller Densier sind und die ich dir nochmal zeigen möchte.

00:11:42: vielleicht hast du sie sogar noch gar nicht gehört weil mir diese folgen besonders wichtig sind oder ich sie besonders interessant für dich finde.

00:11:51: Lass dich da ein bisschen überraschen, da kommt jetzt die nächsten Wochen immer mal wieder so eine Folge raus.

00:11:58: Hör sie dir gerne an!

00:11:59: Ab dem zehnten achten wartet dann wie immer jeden Montag eine brandneue Folge von dem Podcast.

00:12:08: Ich sehe Dich auf dich.

00:12:10: Bis dahin wünsche ich dir erstmal einen ganz entspannten Sommer, ordentlich wieder Energie tanken und genießt die hoffentlich schöne Sonne und das hoffentlich gute Wetter.

00:12:21: so werde ich es auf jeden Fall versuchen und auch mal in den Urlaub gehen.

00:12:27: Manchmal soll man ja auch nix machen!

00:12:30: Da bis dahin.

00:12:31: erst einmal alles Gute bis nach der Sommerpause und viel Spaß mit dem von mir rausgesuchten Folgen.

00:12:37: Ciao Ich hoffe, die Folge hat dir gefallen.